为全面落实“立德树人”根本任务，积极贯彻学校本科教育教学会议精神，全方位、立体化、深层次加强学院自身建设，8月24日下午，传媒学院在1229多媒体教室召开“课程思政融入教学的思考与探索”专题学术报告，报告会由校级教学名师、传媒学院院长张西静主讲。

课程思政建设是实现高校“立德树人”根本任务的关键环节，是建构传媒类专业课程思政体系，是高素质新闻传播人才培养的必然举措。如何构建专业课程思政体系，发掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源，为党和国家培养高质量的专业人才，成为学院人才培养亟待解决的问题。

张西静院长主要围绕课程思政建设的政策背景，如何认识课程思政，课程思政融入教育教学的实践三个方面进行阐述，她以习近平总书记讲话为引，以课程思政与“三全育人”人才培养体系相结合，结合校级课程思政示范课《传播学概论》为例，从宏观、中观、微观三个层面讲述了课程思政育人的目标，在课程教学中通过运用案例式、议题式、体验式、项目式等多种教学方法，融合应用现代信息技术，推进基于真实情境的教学；积极采用小组学习、问题解析、学生讲述等课堂形式，注重用好学生身边可知可感的生动事例和典型人物的重要性，引导学生从专业角度思考道德和社会价值，充分调动了学生参与课程的积极性与主动性，增强学生的参与感与学习兴趣。在课程教学内容体系上，按照传播学的宏观研究——传播学的要素研究——传播学的交叉研究这一思路，优化重构教学内容体系，达到依托课堂主渠道，在讲好中国故事中育大德。下好网络“先手棋”，在传播中国声音中正公德。学生在哪里，德性实践就延伸到哪里；德性实践载体在哪里，学生德性教育就搬到哪里的教学目标。

据悉，传媒学院将通过“三进、三融、三协”构建传媒类专业课程思政体系建设，以“三进”为路径，顶层设计课程思政教学思路。即“一进”人才培养方案，“二进”课程教学大纲，“三进”课程教学设计，形成一个完整闭环。以“三融”为抓手，确保课程思政教学落地落实。将课程思政融入教师教育教学能力培养；将课程思政元素融入专业课程教学内容；将课程思政目标融入专业课程考核体系。以“三协”为要求，打通课程思政育人全过程。即专业课与思政课协同，线上教学与线下课程协同，第一课堂与第二课堂协同。